Edukacja „oxfordzka”. Krakowska Akademia wprowadziła innowacyjny program tutoringu.

Na każdej uczelni istnieje grupa studentów, którzy potrzebują czegoś, co wykracza ponad standardowy program nauczania. Wprowadzana metoda polega na regularnych spotkaniach (tutorialach) z zainteresowanymi i trwa przez cały okres studiów. Umożliwia trafne rozpoznanie potencjału młodego człowieka oraz wyznaczenie ścieżki rozwoju naukowego, osobistego i społecznego.

– Program tutoringu daje im przewagę. Metoda w dużej mierze opiera się na pracy własnej, jednak chodzi przede wszystkim o to, żeby ktoś wymyślił zadanie, następnie wysłuchał studenta i pokazał, gdzie jeszcze można coś uzupełnić. Podczas spotkań student zdobywa wiedzę, której nie wyniesie z wykładów, na przykład praktyczną umiejętność redagowania różnego rodzaju pism – mówi dr Agnieszka Damasiewicz, koordynator programu.

Praktycy tutoringu przedstawiają jego efekty jako niezwykle skuteczne. Wykazano, że podczas egzaminów studenci objęci tym systemem osiągają lepsze wyniki niż ci, którzy z niego nie korzystają. Również w późniejszym życiu naukowym wykazują się większą inicjatywą i kreatywnością. W ramach nowego projektu studenci mają także możliwość późniejszych praktyk w kancelariach.

Kamil Łazorczyk, student biorący udział w programie, zapytany o korzyści płynące z uczestnictwa, odpowiada: – Do tej pory odbyłem rozmowy z tutorem, otrzymałem dodatkowe zadania oraz materiały do nauki. Na pewno program ten umożliwi mi rozwój zainteresowań i będzie miał pozytywny wpływ na moją karierę. Jestem zadowolony, że mogę w nim uczestniczyć.

– Z jednej strony tutoring daje studentowi możliwość poznania jego dobrych cech, z drugiej punktuje także i słabe strony, nad którymi trzeba po prostu popracować. Opiekun może zawsze coś podpowiedzieć, na przykład jaką drogę prawniczą obrać – mówi tutor Iga Bałos. Co ważne, po zakończonym programie uczelnia nie pozostawia studentów samym sobie, ale nadal się nimi interesuje: mają solidny punkt odniesienia, wsparcie i przewagę na rynku pracy.

Pod koniec bieżącego semestru ma powstać program telewizyjny, dotyczący realizacji innowacyjnej metody. Zostanie on nagrany w studiu telewizyjnym Akademii i będzie oparty na wywiadach ze studentami i tuto­rami. Przygotowanie audycji posłuży podsumowaniu wyników projektu.