Z tej okazji piwniczka "U Jaksy", Towarzystwo Przyjaciół Sztuki oraz wizytatorzy Małopolskiego Kuratorium Oświaty z siedzibą w Miechowie ogłosili III konkurs na recenzję z wystawy "70 dni z kalendarza".
Każda szkoła, w terminie do 10 czerwca 2005 roku, może zgłosić do konkursu maksymalnie 10 wytypowanych recenzji. Prace będą oceniane w trzech grupach wiekowych: szkół podstawowych, gimnazjalnych i średnich. W każdej grupie wiekowej organizatorzy przewidują po trzy nagrody, ponadto wyłoniony zostanie główny zwycięzca - zdobywca Grand Prix.
_- Celem konkursu jest rozbudzanie potrzeb realizowania niekonwencjonalnych lekcji z przedmiotów humanistycznych i artystycznych poza szkołą, kształtowanie wrażliwości estetycznej i umiejętności interpretowania dzieła plastycznego - _poinformowała nas kierowniczka Galerii Sztuki "U Jaksy" Krystyna Olchawa.
By napisać trafną recenzję, trzeba bliżej zapoznać się z precyzją i lekkością rysunków - głównie o tematyce sakralnej - sławnego krakowskiego rzeźbiarza monumentalisty, prof. Wincentego Kućmy. A pozostało na to już tylko 10 dni! (WOJ.)
Recenzja "70 dni"
RedakcjaW minioną środę odbył się wernisaż wystawy rysunku prof. Wincentego Kućmy, zatytułowanej "70 dni z kalendarza". Można ją oglądać do 8 czerwca br. Profesor obchodził w Galerii Sztuki "U Jaksy" w Miechowie 70-lecie swoich urodzin.
Rozpowszechnianie niniejszego artykułu możliwe jest tylko i wyłącznie zgodnie z postanowieniami „Regulaminu korzystania z artykułów prasowych”i po wcześniejszym uiszczeniu należności, zgodnie z cennikiem.
Komentowanie artykułów jest możliwe wyłącznie dla zalogowanych Użytkowników. Cenimy wolność słowa i nieskrępowane dyskusje, ale serdecznie prosimy o przestrzeganie kultury osobistej, dobrych obyczajów i reguł prawa. Wszelkie wpisy, które nie są zgodne ze standardami, proszę zgłaszać do moderacji.
Zaloguj się lub załóż konto
Nie hejtuj, pisz kulturalne i zgodne z prawem komentarze! Jeśli widzisz niestosowny wpis - kliknij „zgłoś nadużycie”.
Podaj powód zgłoszenia
Nikt jeszcze nie skomentował tego artykułu.