Zajęcia pozalekcyjne z marketingu

EDUKACJA. Uczniowie oświęcimskiego "Ekonomika" pracowicie spędzają ferie

- Na początek przedstawiono nam historię powstania i cele Inkubatora Przedsiębiorczości. Dowiedzieliśmy się również o innych pozytywach Inkubatora m.in. o tym, że można uzyskać pomoc przy rozpoczęciu działalności gospodarczej lub wynająć pomieszczenia na preferencyjnych warunkach - mówią Katarzyna Król i Krzysztof Grzywa, uczniowie kl. I THa.

Spotkanie w IP prowadziły Klaudia Lubecka i Kinga Jung, które przekazały młodzieży z oświęcimskiego “Ekonomika" wiele ciekawych i przydatnych informacji na temat lokalnej przedsiębiorczości. Głównym celem zajęć było jednak spotkanie z przedstawicielami firm prowadzących działalność gospodarczą na terenie Inkubatora. Uczniowie mogli obserwować pracę przedsiębiorców, zadawać pytania dotyczące procedur uruchamiania działalności gospodarczej i prowadzenia firm.

- Podczas spotkania najbardziej podobała mi się miła atmosfera, pozytywne nastawienie, uśmiech na twarzy i chęć wytłumaczenia wszystkiego, o co zapytamy - dodaje Kornelia Olejarz, uczennica PZ4SEG w Oświęcimiu.

Uczniowie chcąc skorzystać z doświadczenia przedsiębiorców, uważnie obserwowali ich pracę. Szczególnie zaciekawiła ich tematyka związana z fotografią. Odwiedzając firmę CHROMAT - L, przyglądali się pracy minilabów, przeglądali ofertę handlową firmy, w której największą uwagę skupili na fotoalbumach.

- Dodatkową atrakcją była sesja zdjęciowa, w której uczestniczyli uczniowie, przeprowadzona w Studiu Fotograficznym "ARS Studio Foto" - mówi Monika Wróbel, organizator zajęć, nauczyciel Powiatowego Zespołu Nr 4 Szkół Ekonomiczno-Gastronomicznych w Oświęcimiu. - Uczniowie byli bardzo zadowoleni z przeprowadzonych zajęć, sympatyczne jest także to, że młodzież chce brać udział w różnego rodzaju formach dokształcania również w dni wolne od nauki szkolnej.

Aby połączyć "przyjemne z pożytecznym" uczniowie odwiedzili również Regionalny Ośrodek Funduszu Społecznego oraz Mikrofundusz Pożyczkowy. Zaznajomili się z formalno-prawnymi uwarunkowaniami aplikowania i wdrażania projektów unijnych. Zarówno uczniowie, jak i ich opiekunowie zgodnie podkreślali po wizycie w IP przy ul. Unii Europejskiej, że była to możliwość zdobycia wielu praktycznych informacji, na co z reguły nie ma innych możliwości.

(BK)